Lab. P — Prélude

Troisième laboratoire de création dans le cadre du projet de recherche-création doctorale « La fabrication de la scène et les pratiques qui favorisent la composition de dramaturgies plurielles ».

dispositif spatial de départ.

Étape 1 : séquence de départ

Après la proposition du dispositif, je me suis lancé à l’exploration des possibilités formelles offertes par les éléments vidéo : deux projecteurs mobiles et quatre moniteurs dans les quatre murs de la salle. Par possibilités formelles, je me réfère à un regard vers le dispositif qui repère ses données matérielles : les informations de l’espace, du temps, des formes (moniteurs, projecteurs, lumière, miroirs, qualités des objets, etc.) et les concepts de base de la proposition (les corps virtuel ou robotique des personnages, constitués par les projecteurs et les miroirs mobiles du dispositif et la notion d’automatisme du texte).

éléments vidéo du dispositif.
images de la validation et le jour de montage du dispositif, pour illustrer les possibilités/données formelles des éléments.

Pour mettre en mouvement cette première ouverture de potentiel, je l’ai combiné avec des éléments de création qui font déjà partie de mon répertoire de recherche : l’idée de faces et pensées (double vidéo exploré dans le cadre de mon deuxième laboratoire) et les portraits (base de mon premier laboratoire). Cette association n’arrive pas seulement par un désir, elle se produit parce que dans le dispositif nous avons la suggestion de deux figures/personnages robotiques. Donc, ce réseau avait déjà des nœuds de départ.

J’ai commencé par dessiner plusieurs possibilités d’emplacement et mouvement de la vidéo à partir de ces ressources et j’ai fait une liste et un vidéo de ces emplacements et déplacements pour mieux les visualiser.

image du cahier personnel de création — première liste d’idées.
exploration des possibilités spatiales de la vidéo.

Donc, le premier moment de création était : repérer mes références + repérer les potentiels formels du dispositif et par la suite proposer la séquence vidéo qui allait entamer la création.

Après la mise en place du dispositif, de voir et sentir l’espace et faire quelques essais formels, avec des mouvements, couleurs, luminosités, je suis arrivé à repenser la première liste de possibilités, qui est devenu plutôt une liste d’actions/inspirations à explorer :

Alors, pour la proposition de la séquence de départ, je me suis penché sur l’animation des figures.

première séquence proposé à partir des 6 principaux éléments vidéo du dispositif, la séquence à été intitulé en accord avec son objectif : Animation des figures.
capture d’écran de la composition vidéo dans le logiciel Millumin 2.
capture vidéo en 360 de la première séquence (17 janvier 2020).

Transition/évaluation 1

Dans le moment de partage et évaluation de cette première séquence, nous avons discuté quelques notions structurantes pour l’incorporation d’autres médias et la suite de la création :

Étape 2 : deuxième séquence

Thomas nous avait fait écouter quelques extraits sonores après le partage de la première séquence vidéo et à partir d’un de ces extraits — un son de grésillement en montée — il nous a proposé une séquence sonore. Pour la création vidéo à faire dialoguer, j’ai ajouté aux stimulus de sa séquence mon désir de travailler avec une composition visuelle des mots du texte.

proposition des séquences de son et vidéo.
capture d’écran de la composition vidéo pour la deuxième séquence dans le logiciel Millumin 2.
capture vidéo en 360 , état de la création le 27 janvier 2020.

Transition/évaluation 2

Notions théoriques et questions mises en évidence après l’expérimentation des deux séquences :

Potentiels formels repérés pour la suite de la création :

En parallèle à l’élaboration de la deuxième séquence, nous avions continué nos essais en son et vidéo. De mon côté, j’ai continué à explorer les actions/inspirations de ma liste initiale et j’avais d’autres compositions vidéo que j’ai partagé avec l’équipe : une séquence « machine à casino » des parties de la face et une séquence dans laquelle les éléments circulent dans l’espace d’un moniteur à l’autre. J’ai associé à mes idées initiales les logiques de mouvement vertical et horizontal que nous avions repéré en regardant nos deux séquences initiales.

Ces idées, concepts et les explorations en son et vidéo ont fait émerger une séquence de base :

Étape 3 : couches et niveaux

Couches :

Avec la mise en séquence de nos compositions des ajustements se sont montrés nécessaires, des potentiels d’écriture, des manques ou la perte de contact avec des éléments sont apparus. À partir de ces enjeux, nous avons intégré de nouvelles lignes d’écriture (texte et éclairage) et retravaillé les lignes existantes (moniteurs, projections, mouvement des miroir mobile et environnement sonore). À partir de ce moment, nous avons changé la direction du processus : avant il était orienté par la proposition des nouvelles séquences à partir d’un média de base (son ou vidéo) et à partir d’ici, il est orienté par les relations entre éléments, formelles et poétiques. Il devient axé sur des ajustements des séquences et l’ajout de nouveaux éléments pour augmenter la complexité de l’expérience et ouvrir d’autres potentiels du dispositif.

progrès de la ligne du temps des éléments de la création, nous pouvons percevoir l’ajout des nouveaux médias et éléments dans la séquence de base.
capture d’écran du logiciel Millumin 2, nous pouvons constater les changements apportés à la séquence vidéo de base du début jusqu’à la fin du projet.
Pour accompagner l’installation en relation à la notation de la timeline.

Niveaux :

Nous avons pu identifier dans le cadre de ce laboratoire deux niveaux de composition qui ont traversé le processus : un niveau formel et l’autre poétique. Le niveau formel a été le centre de nos explorations initiales, parce que notre envie était d’ouvrir les potentiels du dispositif de création. Donc, nous nous sommes penchés sur les conditions matérielles (espace, temps, qualités des objets et appareils) et leurs possibilités de composition. Cependant, même si notre focus était dirigé vers ce niveau, le niveau poétique nous a toujours accompagné. Depuis le début, nos propositions de séquence ou ajustements ont été accompagnées d’images — les machines d’un casino, les appareils qui prennent feu, le moniteur qui devient un miroir — , des concepts — le désir de faire vivre, donner corps aux personnages robotisés — et des choix qui englobent des sensations, des intuitions et un désir de beauté (dans l’esthétique qui constitue l’univers de la proposition). Ce niveau poétique a orienté, aussi, plusieurs décisions dans la création et reste un niveau à explorer en plus de profondeur dans une possible suite du travail.

séquence finale — présenté le 9 mars 2020 dans le cadre d’une sortie de laboratoire.
credits photos : Natalia Soldera.

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Je travaille en théâtre depuis 12 ans, parmi amateur, professionnel et académique. Présentement au programme de doctorat en arts de la scène.

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Natalia Soldera

Je travaille en théâtre depuis 12 ans, parmi amateur, professionnel et académique. Présentement au programme de doctorat en arts de la scène.